作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的小班教案《小蚂蚁运粮》（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇1

　活动目标：

　1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

　2、能遵守游戏规则。

　3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　皮筋、垫子、头饰

　活动过程：

　一、游戏前准备活动

　听音乐做早操、动物模仿动作

　二、新授

　1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁?

　2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)

　3、带领幼儿练习钻、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧

　4、请个别幼儿示范钻爬

　5、教师讲解示范钻爬的动作要领

　6、教师介绍游戏名称和玩法

　7、教师讲解示范游戏的玩法

　8、组织幼儿练习

　9、组织游戏，教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发

　三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

　活动反思：

　关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇2

　活动目标：

　1、教幼儿练习双手双膝着地向前爬行。

　2、通过模仿练习等提高爬的协调性。

　3、体验共同游戏的快乐。

　活动准备：

　1、场地布置。

　2、沙包若干小篮子两只。

　活动过程：

　一、情境导入

　老师：小朋友们好，今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫做蚂蚁运粮。今天呢，老师就要做你们的蚂蚁妈妈，你们都是我的蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝，你们看，今天的天气真好，我们一起锻炼身体吧！看哪个宝宝最有精神！

　（带领幼儿准备热身）

　二、热身运动：（播放音乐《蚂蚁搬豆》）

　（排好队之后先做模仿操）

　老师：好啦，现在我们来做模仿操吧！

　小蚂蚁，起得早，跟着妈妈来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好！

　（准备进入游戏）

　三、幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行

　1 、幼儿自由的像四处爬行，教师引导幼儿抬头向前看，注意避让其他的蚂蚁。

　2 、教师巡回指导，重点指导动作不准确，不协调的幼儿。

　四、幼儿练习向指定方向爬行

　1、请个别幼儿示范，抬头向指定方向爬行，提醒其他幼儿依次观察同伴的头和手的动作。

　2、全体幼儿向蚂蚁妈妈所在的位置爬行，练习抬头快速爬。教师可由固定站位变成移动站位，鼓励幼儿抬头寻找蚂蚁妈妈。教师对幼儿爬行情况给予表扬并树立榜样，进一步强化要求。

　五、开始游戏

　老师：我的蚂蚁宝宝真棒！现在啊，冬天快来啦，我们要去找粮食准备过冬啦，你们先看妈妈怎么去找粮食的。

　（老师示范游戏过程）

　老师：小朋友们要双膝着地连续向前爬，爬到食物这里呢就抓一个食物过来，再掉头爬回去，小朋友们一个接一个的按顺序过来，你们能做到了吗？

　（组织幼儿开始进行活动）

　老师：好啦，我的乖宝宝，现在呢我们就去找食物吧，你们要一个一个爬过去，不要争抢，拿到食物放回粮仓以后，就守在粮仓后面坐下保护粮食，然后一起看看别的宝宝做的好不好。

　（看情况可以邀请表现好的小朋友分享经验并继续组织活动）

　提示：游戏过程中要注意小朋友的姿势和纪律。

　六、结束部分。（音乐《摩登天使》）

　老师：我的蚂蚁宝宝真棒呀！看我们搬了这么多得粮食，都有些累了，那现在，我们来给我们的身体做做按摩吧。

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇3

　设计意图：

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。

　活动目标：

　1、积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

　2、学习手膝着地向前爬的动作。

　3、能手脚自然协调的向指定方向爬行。

　活动准备：

　1、知识经验准备：

　幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　教师：熟悉幼儿的能力。

　2、物资材料准备：

　沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。

　1、师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

　2、播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。

　二、学习手膝着地向前爬。

　1、幼儿自由探索爬的动作。

　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗？真漂亮，我们爬过草地去看一看吧！

　2、教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

　师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。

　3、幼儿个别、集体练习爬的动作。

　三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1、运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的'粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦！

　师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。

　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

　2、运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。

　（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？

　（2）鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。

　三、结束部分。

　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下！

　1、庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。

　2、放松练习，整理收拾器材。

　《小蚂蚁运粮》反思

　《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食"，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。

　在"小蚂蚁运粮"的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各项锻炼要求。

　游戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱，游戏中幼儿有了爬的经验，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。

　通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极学得主动。

　活动中注重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

　活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇4

　十月中旬，我们课题组成员共同对陈玲玲老师的一节小班体育活动《小蚂蚁运粮食》进行了观摩，对活动中存在的一些问题共同进行了探讨及分析。

　设计背景:

　小班幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳，产生消极意识、产生厌烦情绪，在体育活动中经常出现教师难以实施教学现象。例如：小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

　活动目标：

　1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。

　2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块

　2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线

　3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞

　活动过程：

　一、准备部分：热身运动（背景音乐：我爱洗澡）

　师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

　二、基本部分

　1、配合儿歌练习抬头爬的动作

　（1）导入：

　师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的”。

　（2）教师配合儿歌示范动作：抬头爬

　师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。

　（3）幼儿集体练习动作

　师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊？（抬起来）对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。

　2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作

　（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

　师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？”

　师：“看看，筐子有红色、**、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，**的粮食放在**的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”（教师出示三种不同颜色的粮食）

　（2）教师配合儿歌示范动作：倒粮食

　师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？（掉下来了），这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。”

　（3）幼儿集体练习动作1—2次

　3、游戏：小蚂蚁运粮食（背景音乐：蚂蚁搬豆）

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇5

　活动目标：

　1、学习手脚着地爬的动作。

　2、锻炼幼儿手脚协调的能力

　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　活动准备：

　1、垫子，铁圈两组

　2、沙包

　活动过程：

　一、听故事。听《小蚂蚁过冬》的故事，学习小蚂蚁的勤劳，引出活动内容。

　二、学习本领。

　1、热身活动，简单跳操

　2、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

　3、幼儿练习。

　三、蚂蚁运粮食。

　1、男孩子要爬过三个垫子，把粮食运回来，可以用各种方法，比如放在背上、夹在颌下、握在手里等等

　2、男孩子将找回来的粮食交给女孩子。男孩子运粮食的时候女孩子要在旁边加油。

　3、女孩子爬过两个垫子，钻过圆环（蚂蚁的家）把粮食贮存起来

　附：

　故事：小蚂蚁过冬秋天快要过去了，一只蝴蝶在花园里懒懒地飞来飞去。她飞到一朵菊花旁边，一低头，看到一只蚂蚁正在吃力地搬着什么。蝴蝶落了下来，好奇地问：“蚂蚁妹妹，你在干什么呀？”蚂蚁说：“我在往家里搬东西啊。”蝴蝶一百呢歪着脖子看蚂蚁搬东西，一边嘲笑她说：“这么多东西啊，你不拍累嘛？还是和我到别处玩玩吧。”蚂蚁摇摇头说：“不啦，冬天就要到了，我要准备过冬的食物和棉被呢。”蝴蝶不以为然，说：“算了，我自己去玩啦。”说完，蝴蝶就飞着游玩去了。很快，冬天到了。一个寒风呼啸的下午，蝴蝶又冷又饿，甚至连飞得力气也没有了，她爬到了蚂蚁的门口，有气无力地说：“蚂蚁妹妹，给我点吃的吧。”蚂蚁马上拿衣服给她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶惭愧地说：“蚂蚁妹妹……我知道错了……以后我要向你学习……”蚂蚁说：“其实下午我也不该那样对你，咱们本该互相帮助啊……”后来，蚂蚁和蝴蝶成了最好的朋友。

小班教案《小蚂蚁运粮》 篇6

　活动目标：

　1、 引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。

　2、 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

　环境创设与材料准备：

　1、 沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、独木桥两个

　2、录音机和音带

　活动流程：

　模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

　活动过程：

　1、动物模仿操

　（1） 教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。

　（2） 教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些准备）

　2、 练习手膝着地爬

　（1） 启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）

　（2） 教师请个别幼儿演示，解决爬法。

　3、 小蚂蚁运粮食

　（1） 教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来！”

　（2） 幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正） 教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！”

　（3）幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。

　（4）教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

　（5）幼儿继续运粮食。

　4、 结束

　小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

《蚂蚁》幼儿园中班美术教案活动

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案《认识蚂蚁》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动目标：

　1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的种类。

　2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。

　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。

　2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。

　3、蚂蚁。

　4、有关蚂蚁活动的课件。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢？幼儿回答：是蚂蚁

　教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？在哪里见过蚂蚁？它们在干什么呢？（幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。）

　二、教师讲述

　1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。

　2、提出问题，引导幼儿讨论。

　（1）在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢？这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢？幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。

　教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的，

　（2）小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。

　三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁

　1、幼儿观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。

　让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问：蚂蚁的头长在哪里？头上有什么？身体长的.什么样？让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。

　2、教师出示蚂蚁，小结蚂蚁的外部特征。

　蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。

　引导幼儿讨论：蚂蚁的触角有什么用？

　3、给蚂蚁归类

　在这节课之前，幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。

　4、了解蚂蚁的种类

　课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿认识并了解它们的名称。

　5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如：刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有很大的害处。

　四、活动延伸

　让幼儿到户外继续观察蚂蚁，并用画笔画出所观察到的蚂蚁。

　 反思：

　在教学中所提出的问题，老师都不直接给出答案，而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观察、讨论，通过自己探究的过程寻求出正确的答案。激发了幼儿的学习兴趣。

　在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。

　在观察蚂蚁时，让幼儿用语言描述蚂蚁的特征，有的幼儿不会用连贯的语句说下来，或者说不清楚，所以老师要多培养幼儿的口语表达能力。

幼儿园小班科学教案《蚂蚁》

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的《蚂蚁》幼儿园中班美术教案活动，仅供参考，欢迎大家阅读。

《蚂蚁》幼儿园中班美术教案活动1

　 活动目标：

　1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

　2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 教学准备：

　范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

　不同动态的蚂蚁照片

　 教学过程：

　一、用谜语引出蚂蚁

　老师念谜语，幼儿猜出谜底

　二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的.外形特征

　师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

　你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁

　三、老师示范画蚂蚁

　师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等

　四、布置幼儿作业，交待要求

　要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

　五、指导幼儿作画，

　引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品

　六、展示评价幼儿作品

　请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

　 教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

《蚂蚁》幼儿园中班美术教案活动2

　 活动设计

　这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

　 活动目标

　1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

　2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。

　3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、事先有观察蚂蚁的经验。

　2、蚂蚁照片、视频。

　 活动过程

　一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

　出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

　1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）

　2、谁来介绍一下它可爱的外形？

　二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

　播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

　（1）小蚂蚁们在干什么呢？

　（2）谁来学学蚂蚁的动作？

　三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

　游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？

　（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。

　（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？

　四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

　幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

　五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。

　请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。

　教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班科学教案《蚂蚁》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学教案《蚂蚁》1

活动目标

1、通过观察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。

2、培养幼儿的观察力及思维能力。

活动准备

1、Ppt：蚂蚁的特征。

2、：蚂蚁4。

活动过程

一、蚂蚁引起兴趣

1、师：小朋友，看一看上是谁呀？（蚂蚁）

你们知道蚂蚁在干什么吗？

2、启发幼儿大胆想像，鼓励幼儿发表自己的想法。

二、课件演示：蚂蚁的特征

1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗？

（让幼儿互相议议）

2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。

卵——蛹——幼虫——蚂蚁

三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用？

1、幼儿讨论

（1）蚂蚁的触角有什么用？

（2）蚂蚁没有触角可以吗？

2、教师讲解，蚂蚁触角的作用

（1）蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。

（2）这对触角有两种功能：

一种是触觉作用，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，

以及前进道路的地形起伏等情况。

另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。

原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的和腿上的腺体里，

不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。

远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特殊鼻子——触角，

来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。

3、帮助幼儿记忆

（1）没有触角就找不到家了。

（2）没有触角就找不到吃的。

4、游戏：蚂蚁找食物。

幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，

用触角告知同伴去搬运粮食。

幼儿园小班科学教案《蚂蚁》2

活动目标：

1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。

2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等)，放大镜

活动过程：

一、谈话引出活动

1、你为小蚂蚁准备了什么吃的?

2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找，给它们带去好吃的。

二、找蚂蚁

1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁

2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?

三、喂蚂蚁

1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜欢吃什么?

2、引导幼儿与蚂蚁说说话。

如：小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等小蚂蚁好像说了什么?(真好吃，谢谢)

3、你还看到了什么?有什么新的发现?

4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?

四、与蚂蚁说"再见"，带幼儿回园，教师进行小结。

幼儿园小班科学教案《蚂蚁》3

目标：

了解蚂蚁的生活习性。

准备：

1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、

3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

过程：

一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

二、观察蚂蚁的动态并记录

1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？

2、记录各自的发现。

三、交流各自的发现。

1、交流各自发现蚂蚁的情形。

2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？

三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？

幼儿园小班科学教案《蚂蚁》4

《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的.事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性，创设游戏情境，让幼儿通过观察、探索，激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。下面快随应届毕业生网我来看看“幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》”。

幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》

活动目标：

1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

活动准备：

1、木块、石头、泡沫、点心盘、钥匙、玩具（幼儿操作材料）。

2、记录纸人手一份，蚂蚁过河。

活动过程：

一、情境导入

师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）

师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法怎么才能过河？

二、认识沉与浮现象

1.师做实验，先放石头。

师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”

问：你发现了什么？石头怎么啦？

师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？

2.师第二次做实验，放泡沫

问：你发现了什么？

师小结：由于泡沫比较轻，放在水中会飘在表面上，不会掉下去，这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面，你们看它过河了吗？

3.巩固幼儿对沉浮现象的认识

刚才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。

（活动反思：从这个环节上看，孩子对沉与浮的现象，能具体地表述出来，也对此活动很感兴趣。但在让幼儿对比石头与木头的环节上，由于所取的材料不合理，石头太小了，而木头却较大，在视觉上，给孩子造成干扰，因此有的孩子认为木头比较重，导致无法让孩子准确的判断：石头与木头哪个比较重，哪个才会沉下去。如果选择与木头一样大的石头，幼儿便可以一眼看出，石头比较重的原理。因而也不会在此环节上浪费太多的时间。）

三、幼儿操作，并记录操作结果。

1.幼儿认识材料

师：现在请小朋友来帮蚂蚁想办法，看，老师为你们准备了很多的材料，看看有什么？请小朋友把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。

2.提操作要求和记录方法

师：在玩的时候，老师也为小朋友准备了记录单，如果这个材料会会浮起来，请把手上的贴贴纸贴在水面上，如果会沉下去，请把手上的贴贴纸贴在水底。

3.幼儿操作，教师指导记录

四、教师评价

1.小朋友都做好了，我们一起来看一看

2.教师验证

（活动反思：从记录的结果上看，大部分孩子能准确记录出沉浮的现象，其中盘子这一材料的实验出现分歧，有的孩子记录是沉，有的孩子记录是浮，借此机会，我进行随机教育，让不同结果的两名幼儿现场操作，为什么你认为是沉？而你却是浮呢？两个小朋友用同一种材料，为什么结果是不同的呢？通过现场实验，孩子知道由于放的方式不一样，结果也是不同的，很好地利用教育契机，给孩子正确的引导。但在幼儿使用记录卡的方面上看，由于记录卡设计不太合理，有的幼儿把整张记录卡都贴满了，完全看不出是沉还是浮；如果老师在水盆中间画条中介线，在中线以上表示沉，中线以下表示浮，就能很轻松地解决结果不分明的问题。）

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇1

　教材分析

　《幼儿园教育指导纲要》健康领域明确强调：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。根据幼儿的这些年龄特点，运用蚂蚁爬着行走的特点，引导幼儿学习正确的蚂蚁爬动作。

　活动目标

　1.掌握手脚着地爬的动作要领。（重点）

　2.学习游戏玩法，能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬，发展身体的协调性。（难点）

　3.体验爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。

　活动准备

　1.垫子、拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁头饰。

　2.准备活动及放松活动的音乐。

　活动过程

　一、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

　学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路，活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分做好活动准备。

　二、通过谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

　1.谈话：天气越来越冷了，蚂蚁宝宝需要准备什么开始过冬了？

　2.教师小结：蚂蚁现在要储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到山上找食物，运回我们的家。可是找食物的路不容易走，会遇到很多障碍，一定要跟着蚂蚁妈妈。

　三、教师讲解游戏玩法与规则。

　1.创设游戏情景，引导幼儿参与游戏中。

　蚂蚁宝宝我们首先要爬过草地（一定要手脚着地屈膝爬），然后走过独木桥，还要钻过山洞跳过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。

　2.教师按顺序依次演示动作要领。

　教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手扶地，用膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，小朋友可以将双手伸开，帮助身体平衡。

　3.游戏规则：每只小蚂蚁每次只能搬1粒豆子回家。

　四、幼儿进行游戏，教师指导。

　1.幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　2.引导幼儿交流探索多种钻的方式。

　第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。

　3.鼓励每个幼儿尝试学习同伴的钻爬方法。五、竞赛后小结并再次进行游戏。

　教师小结：小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？

　1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

　2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。

　六、放松活动。

　幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇2

　教材分析

　在活动中通过有趣的蚂蚁找食物的有趣情景，利用垫子，拱形门、独木桥、蚕豆等活动器械为幼儿创设一个蚂蚁找食物的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。

　活动目标

　1.通过小蚂蚁找食物的情景，引导幼儿掌握手脚着地钻爬的动作要领。（重点）

　2.能灵敏、协调地侧面钻和手脚着地屈膝爬。（难点）

　3.体验竞赛游戏的乐趣。

　活动准备

　1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。

　2.准备活动及放松活动的音乐。

　活动过程

　一、谈话导入，激发兴趣。

　提问引发幼儿思考：蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？

　小结：蚂蚁喜欢储存食物，蚂蚁妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。

　二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

　幼儿学蚱蜢跳、用胳膊学螳螂伸长的捕捉足等。引导幼儿用自己观察到各种昆虫的动作活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。

　三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。

　1.教师通过小蚂蚁突破障碍、找到食物的情景，开展游戏。

　教师通过故事情景，引导幼儿熟悉游戏的玩法：蚂蚁们要手脚着地屈膝爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，跳过小山丘。

　2.按顺序依次演示游戏动作要领。

　（1）重点练习身体协调侧面钻的要领。侧面钻要求：从“山洞”下钻过，不碰头、手不能扶地。

　（2）教师边示范边小结侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，屈膝伸

　腿，低头弯腰，移动重心，收腿站稳。

　（3）鼓励幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、准确，进一步掌握动作要领。

　3.提出游戏规则：每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。

　小结：小蚂蚁们在草地时要双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独

　木桥时，为了保持身体的平衡，可已将双手伸开，帮助身体找平衡。尝试过“矮山洞”，巩固练习侧面钻。

　4.第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别能力强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿观察。

　四、进行小组竞赛游戏，小结并再次进行游戏。

　1.小组进行竞赛游戏。鼓励获得的第一名的蚂蚁队伍。

　2.小结并提出新的要求：蚂蚁们合作找到了许多的食物，可还不够。需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。这一次我们比一比哪队小朋友找的多。

　3.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多，体验竞赛游戏的乐趣。

　五、放松结束活动。

　幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇3

　活动目标：

　1、了解蚂蚁的生活习性。

　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

　2、记录用的纸、笔、

　3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

　活动过程：

　一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

　到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

　二、观察蚂蚁的动态并记录

　1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？

　2、记录各自的发现。

　三、交流各自的发现。

　1、交流各自发现蚂蚁的情形。

　2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？

　三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

　四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。

　将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？

　幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇4

　活动目标：

　1、理解儿歌内容《小蚂蚁》，愿意学念儿歌。

　2、初步懂的合作的重要性。

　活动准备：

　幼儿用书《小蚂蚁》

　活动过程：

　一说一说：蚂蚁搬食物

　1、 教师：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗？

　2、 教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的？

　二讨论交流

　1、 教师边翻阅幼儿用书，边念儿歌。

　2、 师：小蚂蚁很小，力气也很小，他们是怎么把很大的食物搬运回家的？它是自己一个人搬的吗？

　三学念儿歌

　1、 幼儿跟随教师一起念儿歌。

　师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。

　2、 分组来念，先请最前面这排小朋友里正站起来念，再请旁边两排幼儿站起来念。

　师：现在我先请前面一排的小朋友来念，前面这排都有几个小朋友啊？立正，其他小朋友听听看谁念的最好。

　3、 教师总结：小蚂蚁很有主意，一起用力搬食物，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。

　小蚂蚁

　小蚂蚁，有主意

　食物大了齐用力，

　前面拽，后面推，

　食物搬进蚁洞里，

　你一口，我一口，

　吃饱肚子长身体。

　幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇5

　活动目标：

　1、让幼儿在游戏中体验学习儿歌的快乐。

　2、初步培养幼儿团结互助的精神。

　活动准备：

　1、两幅画图（蚂蚁搬运食物），设计蚂蚁洞。

　2、音乐磁带《蚂蚁搬豆》；送给小蚂蚁“礼物”一份。

　3、蚂蚁头饰若干，制作蚂蚁食物替代物：各类球、纸箱等。

　活动过程：

　一、出示引入课题

　1、 教师出示小蚂蚁，并跟小朋友打招呼问好：小朋友们，你们看这是谁呀？（幼儿：小蚂蚁）教师：对了，今天小蚂蚁给我们带来了几幅漂亮的！你们想看吗？

　2、教师出示第一幅图让幼儿观察：一只小蚂蚁看到一颗很大的豆，在想办法怎样搬回家。

　（1）、教师：在这幅图上你都看到什么啦？（幼儿自由回答）

　幼儿：我看见了“蓝蓝的天空”一起学这句话。

　那你们猜猜小蚂蚁想干什么呢？请幼儿仔细观察回答问题。教师总结：哦，小蚂蚁想搬豆豆。

　（2）、教师：小蚂蚁看到了一颗大豆豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只蚂蚁的力气很小，搬不动，那怎样才能把豆豆搬回家呢？你可以先和旁边的小朋友讨论一下（让幼儿充分发挥自己想象力帮助小蚂蚁想出好办法）。（给幼儿多一点时间交流）

　教师：你们想的办法真不错！那小蚂蚁究竟想出了什么好办法呢？让我们一起来看看吧！（出示2）

　教师：它们是怎么搬豆豆的，谁愿意来说一说？（前面拽，后面推，齐心协力把豆豆抬回家）。教师做“拽”“推”的动作，也可以请幼儿们一起来学“拽”和“推” 的动作。

　教师：其实这两幅图里还藏着一个好听的故事呢！你们想听吗？（想 ）那你们可要把小耳朵竖起来仔细的听咯！

　（教师讲述）一天清晨，小蚂蚁走出家门，去寻找食物。他走了好远好远，终于发现一座**的大山，散发着诱人的香味。小蚂蚁闻了闻，哦，原来，是一颗香喷喷的大豆豆。小蚂蚁决定把这颗豆豆搬回家，和伙伴们一起分享。它使劲地搬呀，搬呀，可是大豆豆一动也不动。怎么办呢？突然，小蚂蚁想到了一个好办法，回去叫朋友来帮忙吧。小蚂蚁回到家里，用头上的触角和同伴们打招呼，并且告诉他们：“我发现了一颗好吃的大豆豆，你们快来帮忙呀！” ，蚂蚁们一起出动，跟随着小蚂蚁来搬那颗香香的大豆豆。它们齐心协力，“一、二、三！”大豆豆被举了起来，不一会儿，就把豆豆搬回家了。

　那你们说说小蚂蚁无法把豆豆搬回家时，它想了什么好办法啊？

　（请好朋友来帮忙）

　教师总结：当我们遇到困难的时候，要知道请好朋友来帮忙，这样人多力量就大了，我们才能把事情做好。但是如果好朋友遇到困难时我们也要很乐意的帮助他们，你们能做到吗？（能）

　二、创设情境表演：让幼儿体验有困难应该怎么办？感受人多力量大的道理。

　1、 教师：今天老师给小蚂蚁准备了一份礼物，要给小蚂蚁带回家，可是礼物太重了小蚂蚁搬不动，谁愿意来帮帮它呢？

　2、 请一个幼儿来试搬礼物，搬不动，怎么办？（让幼儿自己想办法）。

　3、 请3——4名幼儿上前一起搬礼物

　4、 教师：小朋友们真能干！待会儿我们一起把礼物送到了小蚂蚁的家里好吗？（好）小蚂蚁还想和我们做游戏呢，老师为小朋友们准备了许多小蚂蚁的头饰，你们想不想学小蚂蚁搬运粮食呀？（想）那你们准备怎样来搬运这些粮食呢？（幼儿自由诉说如：可以在把食物放在头上、抱在手上、也可以背食物……）今天我们就来学做小蚂蚁搬运粮食好不好？ （好）

　三、游戏：蚂蚁运粮

　1、 教师扮演蚂蚁妈妈跟幼儿一起带上蚂蚁头饰，带上蚂蚁宝宝们搬运粮食。

　2、播放音乐，让幼儿在乐曲中感受快乐。

　幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇6

　一、活动目标

　1、引导幼儿理解儿歌的内容，学习朗读儿歌。

　2、引导幼儿定的合作的重要性，产生初步的合作意识。

　3、引导幼儿能呢过和同伴合作模仿蚂蚁搬运食物的场景，体会游戏的乐趣。

　二、活动准备

　1、蚂蚁、蚂蚁搬运食物的

　2、幼儿用书

　3、小蚂蚁头饰

　4、幼儿枕头若干

　三、活动过程

　1、教师出示蚂蚁，进入快乐探索环节，引导幼儿观察蚂蚁的生活。

　看看上的小蚂蚁是什么样子的？小蚂蚁住在哪里呢？小蚂蚁喜欢干什么？

　2、教师带领幼儿进入芝麻开门环节，请幼儿主动观察和探索。

　（1）小蚂蚁和糖块相比，谁比较大？

　（2）食物太大，小蚂蚁搬不动怎么办？

　（3）小蚂蚁是通过什么方式与同伴交流的？

　小蚂蚁是靠嗅觉和触觉找到食物的。他头上的两根触角就是他的感觉器官，它也是通过触觉来与同伴进行交流并指导食物所在地点的。蚂蚁擅长合作，他们会齐心协力将食物搬回蚂蚁窝里。

　3、教师引导幼儿学习儿歌。

　（1）教师带领幼儿进入儿歌小精灵环节，请幼儿整体欣赏儿歌，了解小蚂蚁找食物的趣事。

　（2）教师指导幼儿边看幼儿用书《小蚂蚁搬食物》，边听教师朗读儿歌。

　（3）教师做范读，幼儿跟读。

　（4）引导幼模仿小蚂蚁搬运食物的样子，增加趣味性。

　4、请幼儿一边念儿歌一边表演小蚂蚁搬食物的场景。

　游戏规则：教师将幼儿分组，帮助幼儿佩戴小蚂蚁头饰，站至活动室一旁，请幼儿独自把食物（幼儿枕头）运到洞里（活动室一侧），再请幼儿于同伴合作，把食物运过去。

　（1）自己运势无和与同伴运势无相比较，你觉得哪种方法又快又省力？

　（2）小蚂蚁一个人不能把食物搬回家，但是他想到了好办法，找到自己的小伙伴一起合作搬食物，合作的力量就是大！

　四、活动延伸

　教师请幼儿思考并讨论：如果你一个人完成不了的事情，可以怎么办？

　五、资料库

　小蚂蚁

　小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小须须。

　你碰我，我碰你，报告一个好消息。

　排队走，一二一，大家去抬一粒米。

　六、活动总结

　生活中，为了不断加深幼儿对合作和分享的认识，教师和家长可以在恰当的时候为幼儿创造机会，设置情景，让幼儿在实际场景中进一步理解和感受合作与分享给自己带来的快乐。

　幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇7

　活动目标：

　1、了解蚂蚁的生活习性。

　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　活动准备：

　1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

　2、记录用的纸、笔、

　3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

　活动过程：

　一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

　到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

　二、观察蚂蚁的动态并记录

　1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

　2、记录各自的发现。

　三、交流各自的发现。

　1、交流各自发现蚂蚁的情形。

　2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

　四、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

　五、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。

　将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化?

　活动反思：

　在教学的'过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。

　幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇8

　活动目标：

　1.通过大胆猜测、动手操作，知道有哪些食物会吸引蚂蚁。

　2.养成仔细观察、乐于探究的习惯。

　活动准备：

　经验准备:

　1.前期开展过有关蚂蚁的一些活动。

　2.和幼儿讨论过蚂蚁喜欢吃什么。

　物质准备：

　糖果、饼干、水果、饭米粒等。

　活动过程：

　一、回忆导入，猜测激趣。

　1.前几天，我们有些小朋友在娃娃家的垫子上面发现了一只死去的蜻蜓，蜻蜓把什么吸引来了？（蚂蚁）“咦！为什么死去的蜻蜓会吸引小蚂蚁呢？”

　2.除了死去的蜻蜓，还有哪些食物会吸引小蚂蚁呢？为什么？

　3.出示记录表。师：今天老师为小蚂蚁准备了好多食物，下面我们一起来看看有哪些？（集体观察记录表）

　4.集体记录：这么多的食物，你觉得哪些食物会吸引小蚂蚁呢？将你的小贴花贴在“我的猜想”这一栏里面，每个小朋友可以猜2—3种。

　二、寻找蚂蚁，动手验证。

　1.师：我们开始做实验，把你猜想的食物放到地上，然后观察能不能吸引小蚂蚁过来，还可以比一比哪种食物吸引的蚂蚁多。

　2.幼儿自由寻找蚂蚁并尝试用食物吸引蚂蚁。

　⑴请幼儿把准备的食物尝试吸引蚂蚁，并观察蚂蚁。

　师幼共同寻找蚂蚁，并用手中的食物去吸引蚂蚁。

　鼓励没有成功的幼儿要耐心等待一会。

　⑵个别交流：你看到了什么？有什么新的发现？

　三、师幼交流，拓展延伸。

　1.集体验证实验结果。

　师：哪些食物成功吸引到了小蚂蚁？我们可以在这个食物下面做什么标记？让别人一看就知道这种食物可以吸引小蚂蚁。

　2.师小结，结束活动。

　师：原来有这么多的食物会吸引小蚂蚁，除了这些食物还会有哪些食物吸引着它们呢？请小朋友回家以后或者利用户外活动时间继续来做小实验，然后把你的发现告诉我们。最后庄老师提醒大家，因为小蚂蚁它也是有生命的，请大家平时观察它们的时候、做实验的时候都不能够伤害它们，要保护它们！

　幼儿园体育教案《蚂蚁找食物》 篇9

　一、活动题目

　蚂蚁搬食物回家

　二、活动目标

　幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。

　三、适用对象

　5～6岁幼儿。

　四、活动所需资源

　放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。

　五、活动过程

　找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方（场地宽阔、安全），能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。找一找，看一看，你看到了什么?

　晨间带幼儿散步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。激发幼儿观察兴趣。

　看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物?

　（1）蚂蚁用尾部（屁股）搬的。

　（2）蚂蚁用头上的须（触角）搬的。

　（3）蚂蚁用手和脚一起拖的。

　（4）有许多蚂蚁一起拖的。

　试一试，找答案。

　幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西。

　（1）蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力气很大。

　（2）当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有许多同伴来共同搬运食物。

　（3）蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着原来的路回家。画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家