普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。
他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。
此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。
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2001年初，国家教育部开始组织编写新的《国家小学科学课程标准》。根据新的课程标准，学科的名称由原来的“自然”改为“科学”。
这一改动不仅反映了教学内容上的扩展，从以自然现象、事物为主拓展到整个自然科学领域，包括与自然科学有关的人文精神、价值观以及科学技术与社会的关系等等，而且还包含了科学探究的方法与过程。
小学科技课在内容组织上，体现了探究性、整合性和逻辑性。新教材以学生的自主探究为主线，把科学知识的学习贯穿在学生的探究活动之中，以整合方式打通了各学科的人为界限。
建构了以学生活动为主的整体框架，将内容上有联系的活动组成一个教学单元，全面体现大单元综合的编排思想，而且结构设计由浅入深，循序渐进，适应了学生的年龄和心理特点，逻辑性强。这种形式的编排有助于学生认知能力、探究能力的发展和态度、情感、价值观的培养。
在呈现方式上，体现了多样性、趣味性和启发性。打开一本本新教材，可以发现，几乎册册形式多样，活泼可爱(出现了以童话、诗歌、谜语等形式来表达科学内容)。教材印刷精美，图文清晰，色彩艳丽，文字优美，导语生动，富有启发性和趣味性，对小学生具有吸引力。
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